福建师大二附中教学常规管理细则

第一、教学计划

开学初，参照学校工作计划，教务处、教研室、教研组、备课组及其他任课教师应制定相应的工作计划。计划应在国家教育方针和上级主管部门法规精神的指导下分析本学期基本情况，提出本学期提高质量的目标，制定出相应措施。

第二、教学过程常规

一、备课。备好课是上好课的前提。

1．个人备课要做到：

（1）认真钻研课标、教材、掌握教学目的、任务和要求，进行“双基排队，找出重点、难点、通演课本上的习题，作好实验、教具的准备。

（2）根据学生实际确定每一课时的目的要求，精心设计教学程序，对课堂提问、基本训练和作业处理、板书设计、媒体使用作出全面考虑，写好教案。无教案者不准上课。

2．集体备课，凡两人以上任教的科目，必须实行集体备课（详见备课组常规)。  

3．各学科备课要注意“三维目标”（知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观）的渗透。

4．平时要学习、积累资料，假期要通读教材。

二、上课。

1．每科教师必须结合实际（教材及学生)不失时机地向学生进行爱国主义、集体主义和革命人生现的教育。

2．教师要加强自身师德修养。言行为人师表、言谈举止文明、不粗俗。仪态庄重、衣着整洁，非特殊情况不坐着上课。

3．上课要耐心，尊重学生人格，上课期间不得赶学生出教室，对学生态度诚恳，用语讲求方式，特别不能伤害差生自尊心。

4．各科教师根据本科特点，对学生学习提出具体要求，养成其良好的学风。

5．教师应讲究教学艺术，语言清楚、生动，表达准确，板书规范，使学生受到美的感染。恰当地应用多种媒体辅助教学，信息技术和学科整合的课不少于20%。

6．教师讲课既教知识、也教方法。课堂教学要用启发式。发挥教师主导作用，启发学生动脑、动手、动口，调动学生学习的主动性，教师要特别加强学生能力的培养。

7．教师讲课要严格执行计划。不缺席、不迟到、不提前下课、不拖课，不得私自调课、停课。

8．雨天体育课应改为室内课，要有计划有教案。

9．要充分发挥实验、电教及图表作用。

10．上实验课及体育，教师要经常向学生进行安全教育.

11．积极探索课堂教学改革，努力做到：教学内容精，教学方法活，教学效果好，学生负担轻。

12．教师应填写课堂情况反馈表

三、辅导和作业批改：

1．辅导和批改作业是教师了解教学的一个方面，不可忽视。

2．自习是学生消化知识的阶段，未经许可不得改作上课用。

3．外语、语文教师要充分利用早读时间进行朗读指导，背诵检查和答疑辅导。

4．凡规定向学生应布置作业的课程，必须向学生留适量的作业，以巩固所学的知识，但要防止出现过量的作业，避免学生学习负担过重。

5．教师对练习题的选取应遵循以下原则：

①符合教学要求和学生实际，对不同程度的学生作业应有所区别；

②有利于开发学生智力，使其易于掌握规律、能举一反三的；

③不搞简单重复，选有代表性、综合性的；

④要少而精。

6．各年级作文每学期不得少于七次，各年级作文要求全收全改。学科作业应认真批改，教师不得只改样本供学生参阅，更不得让学生代改作业。

7．教师应当及时督促学生按时完成作业，发现抄袭作监者应责令其重新完成作业。

8．既要重视对一般性的讲评，又要加强对优、差生的个别辅导，每次作业批改应有记录。

9．每科教师除上好计划安排的课程外，各备课组尚须抓好一个课外活动小组，订出计划，对参加活动的学生、活动内客、辅导老师及活动时间、活动地点应落实，计划报教务处审批后执行。每次活动后应及时填表登记，期终报教务处。

①任课教师应积极组织本科学生参加上级安排的学科竞赛活动，并作好赛前辅导工作；

②教务处对课外活动，学科竞赛成绩优秀的辅导教师汇总登记，记入本人教学档案。

10.各学科应积极开发和实施校本课程，以满足不同特质学生发展的需要。

四、检测和考核：

1.每单元、每章节之后都要进行复习和检查，作好单元过关，及时反馈补救。

2．期中、期末及结业考试、毕业会考前要留有足够的复习时间，事先拟定好工作。

3．教师应根据以下原则命好试题，并作出标准答案和评分标准。

①要全面、要有比较大的覆盖面；

②要能体现所学知识的重点；

③要能考察出学生双基的掌握程度；

④要难易相配，便于拉开分数档次。

4．阅卷在条件许可下采用“流水作业”

5．学期评分采用百分制。平时占20％，期中考试占30％。期末考试占50％。或期中考试占40％，期末考试占60％（平时无成绩)。

6．考试结束后，任课教师要作好教学总（小)结，写好试卷分析，并及时交教务处。   

第三、教学研究

1．备课组常规： 

①备课组长的人选由教研组长或年级组长提名报教务处同意后确定。备课组长负责本课程教材、教法研究，贯彻教学计划、大纲、组织备课、观摩教学、考勤。

②备课组要实行“三确定”“四统一“，“一灵活”，的原则。即：固定时间、地址、中心发言人；统一目的、重难点、进度、作业；方法灵活。

③备课组的教师，每月互阅教案、互查作业各一次。以便及时交流，取长补短，互相学习。

④备课组每学期要从学生实际出发拟定专题进行研究，期末写出书面材料。

⑤备课组每学期要结合专题研究进行试验教学，共同听课和评议，抽查效果，每学期每人听课不得少予10节。

⑤同课教师的试题要统一，采取流水作业法阅卷，、互相复查，考试分数一经评定，不得随意改动。

⑦同课教师共同学习业务；过好教材关，以老代新，培养新教师。

⑧备课组要对后进生采取措施，补课或加强辅导，力争扩大合格率。

⑨加强团结、互相学习，防止文人相轻，互不服气，造成工作上的不便。

⑩发扬互助精神，本组同志因公、因事、因病请假期间，其他同志应主动代替上课，为免耽误教学进度。

2.教研组常规

①每位教师都能认真按教学常规要求，做好日常教学工作。

②每位教师每个学期至少做一次公开课，课后要组织评议。

③每位教师在学年初能选定一个教研课题，学年终写出一篇教研论文（阶段性成果或终结性成果）。

④每位教师对学习有困难的学生辅导工作有具体的措施。

⑤成立学科科技活动小组，配备好辅导老师，落实活动内容、教学方法，注重学生实践能力和创新意识的培养。

⑥每周组织一次（包括教研会议在内的）教研活动，并有活动记录。

⑦每个集备组要重视资源库的建设，组长应及时督促检查。

⑧各学科应有计划地做好校本课程的开发和组织实施。

⑨组长每个月听课四节以上，并有听课记录。

⑩组长每学期写出工作计划，期末写出工作总结。

第四、教学管理工作

一、对教师写教案的要求

1.写好教案是备好课的必要步骤，是有计划有准备的上好每一节课的必须履行的手续，是每一位教师必须完成的任务。

2．教案的写法一般分课时计划、授课提纲，并按照学科特点，有不同的要求。

3.课时计划的按每一节课写的教案，一般应包括：

（1)时间（年、月、再、周次、星期）；

（2)目的要求；

（3）重难点；

（4）教具及媒体使用

（5)教学过程(检查旧知、导入新课，新课内容、板书要点、巩固新知识方式方法、作业布置、抄补充题)；

（6)突破难点和重点的主要措施；

（7)课后小结。

4．复习课、考试课、．阅读课、练习课均应书写教案，还应附有课后习题，系统的各类习题的法及解答。

5.写教案要从实际出发；在了解学生思想、知识实际和钻研教材的基础上书写教案，教案应体现“知识准确、方法灵活、发展智力、培养能力”16字要求，防止完全抄参考材料和教材搬家，达到真正指导课堂教学的目的。

6．书写教案要认真工整，绘图精确，表格清晰，合乎格式和规定的项目，不得草率从事和太简单。

7.一般来说教龄短的青年教师，按课时计划要求写出详案。

8．每学期由教研组长牵头组织本组教案交流检查，并写出检查结果；教务处不定期抽查教师教案。

二、课堂教学评估要点

1.教学目标：

（1）与课程标准的符合程度；

（2）与学生实际的符合情况；

（3）围绕教学目标进行教学情况；

（4）教学结果中目标的实现程度；

（5）渗透情感、态度、价值观的教育。

2.教学内容：

（1）正确程度；

（2）信息量的大小与知识的设置、编排；

（3）层次与布局；

（4）基础知识和基本技能的选定；

（5）智能开发和训练； 

（6）提问与练习的设计。

3．教学方法与手段：

（1）教学情境的设置与学生兴趣的培养；

（2）教学特色的体现；

（3）教学方法的优选与组合；

（4）直观教学手段的选择与使用；

（5）指导学法情况；

（6）即时性评价手段的选择与使用；

（7）教师语言、板书和教态等素养。

（8）媒体使用要恰当．

4．教学组织形式：

（1）全班教学、小组教学与个别教学的选择与配合；

（2）师生间的配合；

（3）教和学两个积极性的配合；

（4）师生共同处理偶发性事件的能力；

（5）学生间相互启发或交流的情况。

5．教学速度；

（1）速度的适宜状况；

（2）节奏的张弛与调控；

（3）信息反馈情况；

（4）学生读、写、算等速度。

6．教学效益：

（1）学生理解和接受知识的程度； 

（2）学生运用知识的能力；

（3）学生的思维活动水平与动手能力；

（4）口头与书面检查的正确率；

（5）学生创造性学习的情况；

（6）实际和利用率和减轻课外作业负担的情况；

（7）师生的文化科学素养和精神面貌。

每个因素按“好、较好、一般、较差、差”等级评定。得分依次为：5、4、3、2、1。

三、学生学习细则

1.总则：

（1）勤奋学习、坚持不懈，采用适合自己的学习方法，自主学习，养成良好的学风；

（2）学习态度端正。要把学习当成学生生活的第一需要；

（3）遵守学校规章制度，尊教老师，同学间要互帮互学；

（4）要重视课内(本)学习，也要注意课外知识。

2．预习：作好预习，争取学习的主动权。

（1）每课前要按照老师要求作好预习；

（2）阅读课文、准备材特，有条件的可做简单的实验和测试等；

（3）要“眼到、心到、口到、手到”；

（4）要回顾巳学知识，善于发现新的难点；

（5）要熟悉练习题，熟悉表格和图册。

3．上课：上课认真听讲是获得知识的重要途径。