四、考试范围和内容要求

考试范围为《普通高中通用技术课程标准（实验）》中对学生毕业应获得的学分规定的模块，即《技术与设计1》和《技术与设计2》模块。本次考试暂不涉及选修模块，待条件成熟，考试范围将扩大到选修模块，并增加实践项目的考查。具体考试内容及要求如下：

技术与设计1

1.        理解技术对人类生活、经济、社会、伦理、环境等的影响，理解技术与设计的关系。

2.        能发现与明确值得解决的技术问题，并能判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件。

3.        能根据设计对象和工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。

4.        能通过各种渠道收集与所设计产品有关的各种信息，并进行处理。

5.        能根据设计要求选择合适的材料或标准件。

6.        能制定符合一般设计原则和相关设计规范的设计方案。

7.        能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。

8.        知道工艺的含义和常用工艺的种类。

9.        了解1～2类常用的工具和设备，学会一种材料的1～2种加工方法，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。

10.    能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。

11.    了解1～2类产品的常用测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案。

12.    了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构，能编写简单的产品说明书或用户手册。了解产品常用的维护方法和服务途径。

13.    能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。

14.    了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。

15.    能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价。

16.    能根据需要进行简单的技术试验，并进行评价，写出试验报告。

17.    能对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并写出设计总结报告。

18.    能对他人或现有的技术产品做出自己的评价，并写出比较全面的评价报告。

技术与设计2

1.        了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。

2.        能结合简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。

3.        能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。

4.        能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。

5.        能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。

6.        了解流程的含义及其对生产、生活的意义。

7.        通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图。

8.        能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。

9.        能解释流程的优化与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。

10.    能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的优化设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程的优化方案的优越之处。

11.    从应用的角度理解系统的含义。

12.    通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性，初步掌握系统分析的基本方法。

13.    理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。

14.    初步学会简单系统设计的基本方法。

15.    确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。

16.    理解控制的含义及其在生产和生活中的应用。

17.    了解手动控制、自动控制，熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程。

18.    能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器等环节的作用，熟悉反馈环节的作用。

19.    能结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析。

20.    了解简单的被控制对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制设计的方案。

21.    能根据开环控制系统的设计方案，制作一个控制装置；或者能根据简单闭环控制系统的设计方案进行实施或模拟实施，学会调试运行并提出改进方案。

福州市普通高中学业基础会考通用技术课程考试说明（试行）.doc