一、指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高师生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

二、活动目标：

1．在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”、“读一本好书，就是与为人对话”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长，“我充实，我提高，我快乐”的理念，帮助师生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操，提高修养。

3．通过开展读书活动，引导老师，家长、学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三、活动措施：

1．建立组织机构。建立以校长为组长的阅读组织机构，教师由“行知读书会”负责，班级成立“阅读”组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：

组 长：朱振荣

副组长：佘  荩、陈向平、胡克晶、程建全、吴新伟、林  平、方  略

成 员：殷  波、程丰和、杨建丽、李  铭、唐国智、卢  卿、陈  辉、

蔡理秦、沈颖达、李立明、年段长、班主任、语文教师

2.营造书香氛围。

（1）加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

（2）把教师阅览室和学生阅览室下移，各年段在加强课外阅读图书角建设，各班级加强“书香班级”环境建设，建设图书吧，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

（1）建设班级图书吧。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己图书吧，要充分利用学生的图书资源，同时学校注入相应的资金购买书籍，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）针对学生开展丰富多彩的阅读活动。

①每位学生要准备阅读记录本，做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成两部经典名著的阅读。

③各年级每学期举行一次“我与好书同行”朗诵竞赛。　

④举行“享受阅读，沐浴书香”读后感竞赛。

⑤学校广播站开辟一个“书香校园”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

（4）针对教师，学校“行知读书会”根据教师情况开展教师读书活动，适时开展交流活动。

4.落实评价。

（1）学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（2）开展“每学期一星”推荐、表彰活动。原则上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每学期一星”的依据之一。 

（3）开展好每学期一次的读书笔记展评活动。

（4）各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

四、时间安排：“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2014年11月中旬，为发动，准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、讨论、交流、形成计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2015年2月中旬-2015年11月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）

第三阶段：2015年12月，为总结，评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。

五、活动要求：

1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

2.规范管理。学校对此项活动注入奖励机制。

3.确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

福建师大二附中

2014年11月3日